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中輟復學暨長期缺課學生輔導實施計畫

臺北市立成淵高中105學年度國中部中途輟學暨長期缺課

學生通報及復學安置輔導實施計畫

105年8月26日輔導工作委員會修正通過

壹、依據

一、國民教育法及國民教育法施行細則。

二、強迫入學條例及強迫入學條例施行細則。

三、兒童及少年性交易防制條例。

四、教育部訂頒之「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」。

五、教育部101年8月1日壹參字第1010136718F號函辦理。

六、臺北市政府教育局103年4月23日北市教中字第10334967600號函「中途輟學學生通報及復學輔導實施要點」辦理。

七、臺北市政府教育局103年4月23日北市教中字第10334967600號函「臺北市國民中小學長期缺課學生安置輔導機制」。

八、臺北市政府教育局102年8月16日北市教中字第10238245400號函「臺北市國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導處理流程圖」辦理。

九、教育部105年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫。

十、臺北市105年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。

貳、目標

一、強化校內學生缺曠課管理機制,以有效預防中途輟學學生。

二、建構校內外中途輟學學生復學安置輔導網絡,協助中輟生復學適應。

三、整合校內外輔導人力資源,妥善安排中輟學生安置輔導事宜。

參、實施對象

一、中途輟學學生:

(一)未經請假未到校上課達三日以上學生。

(二)學期開學未到校註冊達三日以上學生(含新生未報到者)。

(三)轉學時未向轉入學校報到達三日以上學生。

(四)其他原因失學者。

二、長期缺課學生:

(一)全學期未經請假而無故缺課累積達7日。

(二)全學期未經請假無故缺課累積達49節。

肆、校內相關人員通報及復學輔導處理流程

一、班級導師

(一)透過學生基本資料AB卡、各種測驗資料、個別晤談記錄等資料了解學生,針對特殊狀況學生給予關懷。

(二)掌握出缺席情況,注意學生日常行為表現,發現中輟、中輟之虞及長期缺課的學生,填寫速報表通報學務處並予以追蹤。

(三)利用電話、家庭聯絡簿、家庭訪視等方式,隨時聯絡家長,並加以記錄。

(四)記錄學生問題行為及處理過程、家長反應態度,提供輔導依據。

(五)協助追蹤中輟或長期缺課個案至穩定復學止。

(六)與中輟或長期缺課復學個案建立和諧良好之關係,發掘個案優點,給予表現機會,建立自信心,增加成就感。

(七)視個案復學狀況,適當轉介輔導室或學務處處理。

二、註冊組

處理開學未註冊、轉出未轉入就學、其他原因失學之中輟生及中輟生或長期缺課學生復學與結案通報事宜。其工作細則與流程如下:

(一)填中輟學生通報單→校內相關單位會簽+校外通報函稿(簽稿併陳) →核章完成,通報單影印相關單位→上網通報中輟→校外發函後備查。

(二)出國離境因素免通報,註冊組自行登錄列管備查。

(三)中輟生因遷居申辦轉學,應先在原校辦理復學後,才可再辦理轉學。

(四)中輟生復學→填中輟學生復學通報單→校內相關單位會簽+校外通報函稿(簽稿併陳)→核章完成,通報單影印相關單位→上網通報→校外發函後備查。

(五)中輟生復學編班,協調訓輔單位妥適安排,或經鑑復輔會議,研議學生另類學習方案。

(六)中輟生復學後學籍銜接,可協調學生能力,即時安置繼續原年級就學或重讀未完成年級,不得延緩中輟生復學。

(七)中輟學生年滿十六歲→上網通報→新增復學日期(以該生滿十六歲之日期為復學日期,原始資料勿刪除)。

(八)長期缺課學生成績及補救教學之後續處理。

三、生教組

處理未請假未到校上課,達三日以上,及未經請假無故缺課累積達7日或49節課之學生通報協尋,及協助復學輔導事宜。其工作細則與流程如下:

(一)填中輟學生通報單→校內相關單位會簽+校外通報函稿(簽稿併陳)→核章完成,通報單影印相關單位→上網通報中輟→校外發函後備查。

(二)學生中輟後結合學生校外會追蹤協尋輔導。

(三)失蹤學生尋獲未復學→填中輟學生尋獲未復學通報單→校內相關單位會簽+校外通報函稿(簽稿併陳)→核章完成,通報單影印相關單位→上網通報中輟→校外發函後備查。

(四)配合註冊組中輟生復學編班,妥適安排或經鑑復輔小組會議,研議學生出缺勤管理及另類學習方案。

(五)中輟生復學後出缺勤管理、就學準備及相關個案輔導策略。

(六)填寫長期缺課學生通報單→上教育部中輟網通報長期缺課→列印長期缺課學生通報單→校內相關單位會簽+校外通報函稿(密件簽稿併陳)→核章完成通報單影印相關單位→校外密件發函後(強迫入學委員會、社會局、各分區中心學校)備查。

(七)掛號信通知家長。

(八)配合導師、輔導室研擬長期缺課學生出缺勤管理、就學準備及相關個案輔導策略等穩定就學措施或經鑑復輔會議討論適性學習方案。

四、輔導組

處理中輟或長期缺課個案輔導、轉介事宜。其工作細則與流程如下:

(一)受理註冊組與生教組會簽之中輟及長期缺課學生通報單→上通報網查詢確認。

(二)分派中輟或長期缺課學生個管老師(如專輔、兼輔或認輔老師),填製中輟生個人檔案表、追蹤協尋紀錄暨復學輔導紀錄,或長期缺課學生個人檔案表及穩定就學輔導紀錄,負責中輟或長期缺課學生之個案管理。

(三)中輟或長期缺課個案安排校內人員認輔,及定期追蹤輔導穩定就學。

(四)適時或定期依中輟個案狀況,召開校級鑑復輔小組會議,研議輔導個案復學策略,或轉介校外支援單位。

(五)適時或定期依長期個案狀況召開校級個案會議,研議提供或轉介多元型態教育等穩定就學策略或轉介校外支援單位。

(六)主動協調校外支援單位,追蹤輔導中輟學生復學與安置。

(七)視長期缺課個案狀況轉介至社會局、警察局、醫療院所或所在行政區之少輔組、強迫入學委員會等相關機構協同追蹤輔導;學生經學校輔導後之複雜、特殊個案則報請學生輔導諮商中心協助處理。轉介後,輔導室仍應定期與轉介單位保持聯繫,共同執行輔導策略。

(八)輔導一般適應困難學生,復學及就學準備。

(九)中輟或長期缺課個案復學後,安排認輔教師或義工持續輔導,並施予適當之課業補救及適性教育措施。

(十)中輟生復學後轉學、超齡或出國,視為中輟生個案結案處置。

(十一)每學期結束時,影印列管之中輟生個人檔案表(記載中輟生資料,包括輟學日期、通報及輔導紀錄、復學日期、再度輟學情形、追蹤輔導紀錄等),並每月檢討輔導學生復學成效,另送萬華國中彙報與統計輔導中輟生復學績效。(期報期限寒暑假第一週)。

(十一)負責中輟或長期缺課個案業務統一對外聯繫窗口,主動協調校外支援單位。

五、家長應配合事項

(一)樹立良好身教,使孩子有學習之典範。

(二)接受學校邀請,參加與個案有關之研討會議,並配合執行決議事項。

(三)配合學校接受家庭相關教育。

(四)定期與學校教師聯絡,以了解孩子復學狀況。

(五)協助孩子配合學校作息,養成良好巷生活習慣。

(六)密切注意孩子所結交朋友,並適時與學校教師討論研商。

伍、中途輟學學生安置復學輔導作業原則

一、處理原則

(一)中輟或長期缺課學生返校復學安置年級請考量中輟或長期缺課學生之年齡、中輟或缺課時間長短、中輟或長期缺課學生學業程度、中輟或長期缺課學生就學意願等因素,安排合適之復學輔導課程或補救教學。

(二)為協助中輟學生早日適應正規校園作息,可以安排安置銜接課程。

二、安置銜接課程

(一)中輟生復學時可先行安置於學務處或輔導室,期間以五天為原則。

(二)安置輔導內容包括就學準備、親師溝通、學生諮商及註冊編班等。

三、復學編班原則

(一)中輟學生是否有權回到本校就讀,由教務處註冊組按相關法令判定之。只要學生的戶籍所在地仍在本校學區內,並且年齡仍在法定範圍內,即有權利留在本校就讀,不應以任何理由拒絕。

(二)有權在本校就讀的中輟學生返校時,註冊組應立即以下列方式進行編班:

1.在同一學年內中輟又返校的學生,回到原班。

2.若該學生是在中輟後的下一學年(或更晚)才返校,應回到中輟的年級就讀。

3.返回新生之編班方式以人性化考量為原則,不以班級人數為惟一考量。

4.中輟生返校,可視狀況予以安置評估測驗。

四、中輟生成績考查原則

(一)補考。

(二)以現有成績記錄學期之次數平均。

(三)輟學期間成績可記載為零分。

(四)專案提報校內鑑定復學輔導會議研議。

(五)以復學後成績為準計算畢業成績。

五、復學輔導原則

(一)中輟學生完成編班之後,導師應依個案輔導計畫,著手進行該學生的輔導事宜。

(二)中輟學生到各處室辦理手續時,各處室應立即評估該學生可能需要的資源,並主動建議導師採用。

(三)中輟學生復學後,優先列為認輔對象。

(四)中輟學生復學後,不適應一般學校教育課程者,應規劃多元教育輔導措施,提供適性教育課程,避免學生再度輟學。

         前項多元教育輔導措施如下:

1. 慈輝班:臺北市政府對家庭遭遇變故或因家庭功能不彰之學生,採跨學區、跨行政區所設置。

2. 資源式中途班:臺北市政府以鄰近學區教學資源共享方式,遴選轄內我民中小學分區設置。

3. 合作式中途班:臺北市政府提供師資及適性課程,民間團體提供適宜場地及專業輔導資源共同設置。

4. 其他具相同功能之教育輔導措施。

(五)中輟學生復學後,導師及認輔教師應深入了解中輟生之家庭狀況,必要時給予家庭教育的指導及協助。

(六)協助中輟生認識自己,適應環境,使其自我成就而達群性發展。

(七)了解中輟學生各種能力、性向、興趣與人格特質,並施以適當的教育,以充分發展其創造與學習的潛能。

(八)營造良好的班級氣氛,使同儕接納中輟生,促其愛到學校上課。

(九)協助中輟學生發展建立同儕關係,維持良好人際關係。

(十)協助中輟學生養成良好的生活習慣,以增進其身心健康。

(十一)密切注意中輟學生其校外生活所結交朋友,並適時聯繫家長,共同防範不良朋友的誘惑。

(十二)協助中輟學生養成正確的學習態度,以增進學習效果,達成學習目標。

(十三)各處室應密切聯繫配合,積極予行政上之必要支援與協助。

(十四)中輟學生資料應建檔保密並做長期性、持續性之追蹤輔導。

(十五)基於以上原則,各處室提供之資源圖如下:

復學輔導資源圖

 

陸、預期成效

一、有效預防中輟學生之出現。

二、協助中輟學生早日適應校園,避免再度輟學。

柒、實施

本計畫經輔導工作委員會議討論通過,並陳 校長核定後實施,修正時亦同。